Sang anak menungu jawaban ibundanya, berharap ada reaksi terhadap pertanyaan yang ia sampaikan.

“Nak, anak autis itu anak pinter”

“Kata teman-teman kakak anak autis, Ma”

“Berarti kakak anak pinter. Pinter apa Kak?”

“Hafalan quran,Ma”

Sejak itu Sang anak tak lagi minder jika teman-temannya mengejek atau mencemoohkan ia sebagai anak autis. Ia akan mengacungkan jarinya bila seseorang bertanya siapa yang autis karena anak autis baginya adalah anak pintar.

Bagaimana menurut Anda?

Di lain sekolah pun ada ibu ( Sebut saja Ibu Siti : nama fiktif )  yang meminta hal serupa. Sekolah tempat anak ibu Siti berada menyambut baik usul agar anak ibu Siti yang autis perlu didampingi oleh guru shadow. Tentu saja guru shadow ini orangtua sendiri yang mengusahakan.

(bersambung…)

Terapi ini tak dilakukan secara asal-asalan tetapi disesuaikan dengan kebutuhan dan problem anak. Bisa berupa terapi wicara, okupasi atau interaksi sosial. Emosi anak autis biasanya labil tetapi bukan berarti tidak bisa dikendalikan. Untuk menekan hiperaktif yang terjadi bisa dilakukan dengan menjaga pola makan. Sebisa mungkin menghindari asupan gula. Gula hanya memicu anak lebih aktif sehingga mereka sulit dikendalikan.

Utamakan Kesepakatan

Faktor lain penentu keberhasilan penanganan adalah kesepakatan mengenai peraturan yang hendak diberlakukan. Paling tidak di lingkungan keluarga. Anak tak jadi bingung oleh perintah atau larangan yang bertolak belakang. Tentu saja dalam hal ini kerjasama antara Ayah dan Ibu mutlak diperlukan, artinya jangan sampai Ayah melarang tetapi Ibu mengijinkan. Butuh kesabaran tingkat tinggi dalam menangani sang anak.

Dalam artikel tersebut terungkap pula rahasia Ardi Wijayanto dalam mengasuh sang anak yang mengidap autisme,”Bukan pekerjaan mudah. Bahkan untuk membiasakan anak melakukan pekerjaan sederhana pun perlu usaha cukup keras. Kita harus sabar mengulang perintah. Lambat laun mereka akan mengerti”. Walaupun demikian anak autis bukanlah beban, memiliki anak autis bukan kutukan karena mereka adalah individu spesial yang membutuhkan penanganan spesial.

Bagaimana menurut Anda?

Ada kata-kata dan pikiran di dalam, tapi membuat mereka kadang-kadang permukaan adalah tugas yang monumental.
Aku ingat anakku sebagai anak dari 7 ketika kami menghabiskan waktu satu tahun tinggal di Perancis. Dia berada di kelas pertama dan belajar untuk berbicara dan membaca dalam bahasa Prancis. Setelah kami ada di rumah beberapa saat, dan aku mencoba membuatnya berkomunikasi dalam bahasa Prancis, ia mendapat sedih raut wajahnya dan berkata sangat dengan susah payah dalam bahasa Perancis, “kata-kata tersebut di dalam diriku tapi aku tidak bisa mendapatkan mereka untuk keluar. ” Dia bisa bercakap-cakap dalam bahasa Inggris dan namun kehilangan komunikasi Perancis menyakitkan untuk dirinya.

Cucu perempuan saya, usia 8 tahun dan anak yang sangat terang adalah berurusan dengan autisme. Dia tampaknya memiliki pengalaman yang sama dalam semua kehidupan-tapi dia tidak pernah memiliki kemampuan untuk berkomunikasi agar dia tidak mengerti hanya apa yang kurang.
Dia jelas di belakang fisik, kognitif dan perkembangan emosional termasuk memiliki kemampuan bahasa yang minimal. Dan cerah dan waspada dalam banyak cara. Namun, orang sering merespons sangat negatif terhadap dirinya dan memiliki seluruh rangkaian harapan bahwa dia tidak sanggup memenuhi.

Mari kita misalkan seseorang memberi Anda satu set arah (mungkin bos Anda). Dia jelas ingin Anda untuk melakukan sesuatu tapi rangkaian kata-kata tidak masuk akal. Ketika mereka akhirnya Anda tidak memiliki lebih tahu apa yang diinginkan dari Anda daripada yang Anda lakukan sebelum kata-kata dimulai.

Dan kemudian membayangkan bahwa orang yang memberikan instruksi akan marah karena Anda menolak untuk melakukan apa yang Anda katakan. Tidakkah Anda merasa seperti berteriak atau menendang dinding?
Memiliki hati lain kali Anda melihat seseorang bertindak dengan cara tertentu. Beberapa perilaku yang Anda amati dalam autistik Anda putra atau putri, pelajar, keponakan atau keponakan mungkin akan persis bagaimana Anda merespon dalam tempat mereka.
Membuat komunikasi lebih mudah bagi anak Anda (dan Anda).
* Jangan bersaing dengan lingkungan: Ini tidak berarti bahwa anak autistik Anda tidak mendengarkan Anda, dia tidak bisa memahami Anda. Jika Anda memberikan petunjuk atau mencoba untuk mendapatkan perhatian dari seberang jauh ia mungkin hanya mendaftar gobbeldy-orang bodoh dicampur dengan semua suara lain di sekitar. Coba semakin dekat dan menggunakan sederhana, tenang bahasa langsung.
* Dia adalah seorang pemikir beton dan menafsirkan bahasa sangat harfiah. Hindari idiom dan kiasan. Dia tidak akan mengerti “licin sebagai peluit” atau “ambil menggigit” * Menjawab lthe komunikasi yang dia BISA lakukan: Berhati-hatilah bahwa ia mungkin tidak dapat menggunakan kata-kata tetapi ia dapat menunjukkan kepada Anda dengan bahasa tubuh -mungkin gelisah atau menarik diri bahwa ada sesuatu yang salah.
* Cari strategi untuk membuat hari berjalan lebih lancar. Petunjuk visual dapat membantu saya mengatur diri-seperti agenda harian Anda lakukan untuk Anda.
Kebanyakan dari semua, bila Anda melihat bahwa kadang-kadang anak autistik tampaknya Anda untuk dapat berkomunikasi dan kemudian “menolak” waktu berikutnya, perlu diketahui bahwa tingkat stres dalam tubuh akan membuat perbedaan pada hari yang berbeda dan tidak mengharapkan jenis yang sama kemampuan setiap hari.
Dengan semua kata ini. Mempersenjatai diri dengan pengetahuan. Hal ini diakui bahwa ada banyak kesamaan fisik antara orang-orang dengan autis dan ada terapi dan dukungan nutrisi yang dapat menyiapkan sistem kemampuan untuk berfungsi lebih biasanya. Pergi ke Kekalahan autisme Sekarang untuk info lebih lanjut.
Ada juga program-program yang dapat membantu Anda dan anak Anda belajar untuk berkomunikasi dengan lebih baik, sekarang, dan menghasilkan lebih memuaskan dan memuaskan kehidupan. Satu program adalah Anak Rise yang membantu keluarga mengenali dan nilai anak mereka sebagai dia-dan dengan lembut membawanya untuk menjelajahi dunia yang lebih besar.

Ditulis oleh : Claire Covington dari : http://www.goarticles.com/cgi-bin/showa.cgi?C=2149245

Setelah Lulus Mau Kemana?

terimakasih
Ken

@ Ken…

Hambatan anak autis pada umumnya adalah masalah sikap. Sikap dalam merespon lingkungan sosial. Oleh karena itu mencoba memberikan konsep ketrampilan hidup pada anak autis adalah hal yang penting. Tanamkan konsep kepada mereka bahwa ada orang lain yang hidup di sekitarnya. Banyak kegiatan yang bisa kita programkan. Paling tidak kita berharap dengan adanya program yang kita lakukan, anak mengalami perubahan perilaku terutama masalah sosial kemasyarakatan.

Sementara itu dulu yang dapat saya berikan.Tak banyak yang bisa saya sumbangkan selain kata.

Selain itu kadang emosinya meledak begitu saja. Sering ia berteriak-teriak lantang ketika berbicara,padahal kata tersebut bisa diucapkan dengan normal untuk anak seusianya. Saya bertanya, apakah ini efek dari gangguan sensor motorikanak. Analisa awal saya hanyalah jika satu saraf terkena gangguan maka akan berpengaruh kepada saraf yang lainnya. Dasar pemikiran saya tersebut adalah bahwasanya otak / saraf merupakan sebauh jaringan yang saling berhubungan. Jaringan ini saling berkorelasi satu sama lainnya. Adakah ini merupakan gejala autis?

Menangani anak autis alangkah lebih baik lagi jika dilakukan sedini mungkin. Pengalaman dari teman yang mengajar di sekolah autis, dari beberapa anak autis yang ia tangani yang paling besar berusia 17 tahun. Usia 16 tahun saat masuk. Dibandingkan dengan anak usia 3 tahun, ia merasa kesulitan menangani anak yang berusia 17 tahun ini.

Bagaimana tidak, salah satu ciri anak autis ini adalah peka terhadap klingkungannya. Apa yang ia lihat, dengar maka ia lakukan tanpa ada filter didalam memutuskan perilakunya itu. Faktor luar ini menjadi sebuah konsep bertindak dan akan ia pertahankan kebenaran konsep ini. Jika konsep yang ia terima tersebut benar dan sesuai norma bukan suatu masalah. Namun ketika konsep yang ia terima tersebut melenceng jauh dari kebenaran, sungguh sulit untuk dihilangkan.Inilah yang menyebabkan kesulitan merubah perilaku anak tersebut. oleh karena itu menangani anak autis jangan ditunda-tunda. Semoga bermanfaat

· Panik terhadap suara-suara tertentu

· Sangat sensitif terhadap suara

· Bermain dengan cahaya dan pantulan

· Memainkan jari-jari di depan mata

· Menarik diri ketika disentuh

· Sangat tidak suka dengan pakaian, makanan, atau hal-hal tertentu

· Tertarik pada pola, tekstur, atau bau tertentu

· Sangat inaktif atau hiperaktif

· Mungkin suka memutar-mutar sesuatu, bermain berputar-putar, membentur-benturkan kepala, atau menggigit pergelangan

· Melompat-lompat atau mengepak-ngepakan tangan

· Tahan atau berespon aneh terhadap nyeri